If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.
You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

Ταυτότητα wiki: "Τμήμα Ένταξης"

Page history last edited by xrisoik 1 year, 3 months ago

Καλώς ήλθατε στο μάθημα

Τίτλος μαθήματος: "Ασφάλεια στο διαδίκτυο και e-πολιτειότητα"

Εκπαιδευτής: xrisoik, δασκάλα του Τμήματος Ένταξης

Σχολικό έτος: 2019-2023

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου, Ελλάδα

Είδος Διδασκαλίας: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Ημέρες επικοινωνίας: Τρίτη και Πέμπτη και ώρα 10:00 το πρωί με 14:00 το μεσημέρι

Διάρκεια: 40 - 60 διδακτικές ώρες

Καλώς ήλθατε στο μάθημα
Στόχοι του μαθήματος
Εγχειρίδιο-Υλικοτεχνική υποδομή
Διαβαθμισμένα συστατικά μαθήματος
1. Συμμετοχή στο Wiki
2. Σύγχρονη Τηλεκπαίδευση
Πρότζεκτ
Αξιολόγηση
Θεωρητική προσέγγιση
Άλλες πληροφορίες
1. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση - Τηλεκπαίδευση
  1. Ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση
  2. Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση
2. Άδεια χρήσης περιεχομένου

Στόχοι του μαθήματος

Στο τέλος του μαθήματος οι μαθητές/τριες αναμένεται:

1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο:

Να προκληθεί το ενδιαφέρον τους για το γνωστικό αντικείμενο της ασφάλειας στο διαδίκτυο και της e-πολιτειότητας.
Να εκφράσουν τις αρχικές ιδέες και αναπαραστάσεις τους για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την e-πολιτειότητα.
Να αναγνωρίζουν τους κινδύνους στο διαδίκτυο και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
Να αναγνωρίζουν και να καταγράφουν τα δικαιώματά τους ως πολίτες του διαδικτύου.
Να αναγνωρίζουν και να καταγράφουν ποια είναι τα προσωπικά δεδομένα και πως μπορούν να τα προφυλάξουν.
Να διατυπώνουν και να καταγράφουν τους κινδύνους από τη χρήση διαδικτυακών παιχνιδιών καθώς και πώς μπορούν να παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια με ασφάλεια.
Να εντοπίζουν ναι να καταγράφουν τους κανόνες καλής διαδικτυακής συμπεριφοράς (netquette).
Να αντιγράφουν λέξεις και φράσεις που εξυπηρετούν λειτουργικές ανάγκες.

2. Ως προς την χρήση των ΤΠΕ

Να αποκτήσουν θετική στάση ως προς την χρήση νέων τεχνολογιών.
Να εξοικειωθούν με τη χρήση της εφαρμογής τηλεκπαίδευσης Zoom Meeting.
Να εξοικειωθούν με τη χρήση των εργαλείων του wiki pbworks (πλοήγηση, SideBar, Log in, Edit, Save, Log out).
Να διαμοιράζουν μέσω email την εργασία τους.
Να ασκηθούν στη συλλογή πληροφοριών από το διαδίκτυο.
Να ασκηθούν στη χρήση βίντεο στο διαδίκτυο.
Να ασκηθούν στη χρήση online παιχνιδιών-quiz (κουίζ) στο διαδίκτυο
Να ασκηθούν στη χρήση του λογισμικού εννοιολογικής χαρτογράφησης Mindomo (Μάιντομο).
Να γράφουν λέξεις και φράσεις χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο του υπολογιστή ή του κινητού τηλεφώνου στο wiki Pbworks.
Να γράφουν λέξεις και φράσεις χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο του υπολογιστή ή του κινητού τηλεφώνου στο λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης Mindomo.
Να κάνουν μορφοποίηση βάζοντας χρώμα στο φόντο τις εργασίας στο λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης Mindomo.

3. Ως προς την μαθησιακή διαδικασία

Να αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας, μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομάδες.
Να ασκηθούν στο διάλογο και στην επιχειρηματολογία.
Να διορθώνουν τα λάθη τους.
Να παρουσιάζουν τα συμπεράσματά τους.
Να αυτο-αξιολογούνται μέσα από ρούμπρικες.
Να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα τους.

Εγχειρίδιο-Υλικοτεχνική υποδομή

Θα χρησιμοποιηθούν οι ηλεκτρονικές διευθύνσεις και το υλικό που δίνεται στις σελίδες του wiki:

Χρειάζονται:

Σύνδεση στο διαδίκτυο
Υπολογιστής ή κινητό τηλέφωνο ή τάμπλετ
Λογαριασμός ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e mail)
Ακουστικά
Εγκατάσταση εφαρμογής Webex Meeting ή Zoom Meeting
Εγκατάσταση ή πρόσβαση από το Google λογαριασμό της εφαρμογής Mindomo

Διαβαθμισμένα συστατικά μαθήματος

Συμμετοχή στο Wiki

Η τάξη μας είναι χωρισμένη σε τρεις (3) ομάδες. Υπάρχουν εργασίες τόσο ομαδικές όσο και ατομικές. Οι εργασίες στο wiki γίνονται καθόλη τη διάρκεια της εβδομάδας. Ο/Η κάθε μαθητής/ρια εργάζεται ασύγχρονα εξ αποστάσεως και ακολουθεί το δικό του/της ρυθμό μάθησης.

Ομαδικές Εργασίες

Ομαδικές είναι οι εργασίες από το μάθημα : "Ασφάλεια στο διαδίκτυο και e-πολιτειότητα". Οι ομάδες συνεργάζονται, ολοκληρώνουν τις αποστολές, παρουσιάζουν τα συμπεράσματα, αυτο-αξιολογούνται και παραλαμβάνουν πιστοποιητικό παρακολούθησης ή εμπειρογνωμοσύνης στην Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και την e-πολιτειότητα.

Το μάθημα: "Ασφάλεια στο διαδίκτυο και e-πολιτειότητα" περιλαμβάνει έξι (6) σελίδες. Η κάθε σελίδα πρέπει γίνεται με τη σειρά που ακολουθεί, γιατί η μία σελίδα είναι συνέχεια της άλλης:

Ατομικές Εργασίες

Η σελίδα "Ιστορικό Εκμάθησης" συμπληρώνεται ατομικά από τον/την κάθε μαθητή/ρια.

Στο "Ιστορικό Εκμάθησης" ο/η κάθε μαθητής/ρια γράφει τι δραστηριότητα έκανε κάθε φορά που χρησιμοποιεί το wiki. Επίσης γράφει τι έμαθε, την ημερομηνία που έκανε αυτήν τη δραστηριότητα και κάποια σχόλια.

Η δασκάλα δίνει ανατροφοδότηση και οι μαθητές/ριες αυτο-βελτιώνονται.

Δραστηριότητες πριν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση

Στη σελίδα "Δραστηριότητες πριν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση" η δασκάλα, γράφει τις δραστηριότητες που οφείλουν να κάνουν οι μαθητές/ριες πριν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση ή τηλεδιάσκεψη. Οι μαθητές/ριες ενημερώνονται και κάνουν τις εργασίες. Για τυχόν απορίες ρωτάνε τη δασκάλα στην τηλεδιάσκεψη.

Ε- διάλογος

Συμμετοχή στις σελίδες:

Σύγχρονη Τηλεκπαίδευση

Πρόκειται για τα μαθήματα σε ζωντανή σύνδεση (online), σύγχρονα. Τα λέμε και τηλεδιασκέψεις ή συνεδρίες. Στη σύγχρονη τηλεκπαίδευση (ή σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση) οι μαθητές/ριες λένε τις απορίες τους και στη συνέχεια παρουσιάζονται τα θέματα σύμφωνα με τους στόχους του μαθήματος. Αρχικά το μάθημά μας γινόταν στο περιβάλλον του Zoom Metting, αλλά μεταφέρθηκε στο περιβάλλον του Webex Meeting, γιατί είναι δωρεάν το διαδίκτυο. Στην παρακάτω σελίδα υπάρχουν περισσότερες πληροφορίες: Πρόγραμμα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης.

Πρότζεκτ

Ο βασικός σκοπός είναι οι μαθητές/τριες να ενημερωθούν τόσο για τους κινδύνους του διαδικτύου όσο και για τα δικαιώματα που έχουν ως πολίτες του διαδικτύου. Βασικός παράγοντας για να πραγματοποιηθεί αυτός ο σκοπός είναι η συμπαράσταση των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών/ριών. Γι αυτόν τον λόγο έχει δημιουργηθεί η σελίδα "Γονείς και κηδεμόνες εν δράση".

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είναι χωρισμένοι σε τρεις ομάδες: Φύλακες, e-Πολίτες και Παίχτες και αναλαμβάνουν μια διαδικτυακή αποστολή με σκοπό να πιστοποιηθούν ως εμπειρογνώμονες του Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του Δημοτικού Σχολείου μας στην Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και την e-πολιτειότητα. Η κάθε ομάδα αναλαμβάνει να δημιουργήσει έναν διαφορετικό εννοιολογικό χάρτη με το λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης Mindomo ως εξής:

Φύλακες - να δημιουργήσουν εννοιολογικό χάρτη για τα Προσωπικά δεδομένα,
e-Πολίτες - να δημιουργήσουν εννοιολογικό χάρτη για τους Κανόνες καλής διαδικτυακής συμπεριφοράς, και
Παίχτες - να δημιουργήσουν εννοιολογικό χάρτη για τα Διαδικτυακά παιχνίδια.

Οι ομάδες συνεργάζονται και παρουσιάζουν τα συμπεράσματά τους. Αξιολογούνται μέσα από ρουμπρίκες και παραλαμβάνουν Πιστοποιητικό παρακολούθησης ή εμπειρογνωμοσύνης στην Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και την e-πολιτειότητα.

Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση των μαθητών/ριών γίνεται με βάση την ενεργό συμμετοχή στις δραστηριότητες και τη διάθεσή τους για γόνιμο e-διάλογο τόσο μέσα στο wiki όσο και στην τηλεδιάσκεψη.

Στη σελίδα "Ιστορικό Εκμάθησης", ο/η κάθε μαθητής/ρια μπορεί να καταγράψει τι έμαθε, τις δυσκολίες που συνάντησε και πώς τις ξεπέρασε. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές/ριες να αναγνωρίζουν τι έμαθαν, που είναι μια σημαντική και απαραίτητη μεταγνωστική δραστηριότητα. Συγχρόνως με τα σχόλια, που γίνονται από τη δασκάλα, οι μαθητές/ριες παίρνουν ανατροφοδότηση και βελτιώνονται.

Επίσης δίνεται στους μαθητές/ριες η δυνατότητα αυτο-αξιολόγησης συμπληρώνοντας αντίστοιχες ρουμπρίκες στη σελίδα: "Αξιολόγηση".

Επιπλέον έχει χρησιμοποιηθεί η δυνατότητα του wiki: "Notifications & RSS", ώστε να υπάρχει διαρκής ενημέρωση της δασκάλας για κάθε αλλαγή που γίνεται στο wiki.

Με αυτούς τους τρόπους υπάρχει συνεχής αυτοαξιολόγηση, έτσι ώστε τόσο η δασκάλα όσο και οι μαθητές/ριες να αποκτούν επίγνωση της γνώσης που έχει κατακτηθεί σε ατομικό και σε ομαδικό επίπεδο.

Τέλος, η δασκάλα, λαμβάνοντας υπόψιν της τόσο τον κριτικό στοχασμό, όσο και τον αναστοχασμό, αξιολογεί και αναδιαμορφώνει το περιεχόμενο του wiki, ώστε να ξεπεραστούν τα εμπόδια και να επιτευχθούν οι στόχοι του μαθήματος.

Θεωρητική προσέγγιση

Στο παρόν wiki αποδεικνύεται πώς η χρήση των Τεχνολογικών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) ( ICT technology) μπορεί να ενσωματώσει τις τρεις βασικές διδακτικές στρατηγικές, αρκεί η διδακτική προσέγγιση να βασίζεται στις "Βασικές έννοιες της Διδακτικής των Επιστημών".

Το wiki βασίζεται στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης (sociocultural & historicocultural theories), όπου ο/η μαθητής/ρια μπορεί να επικοινωνεί ασύγχρονα και σύγχρονα, μέσα από πλατφόρμες, ηλεκτρονική αλληλογραφία, έγγραφα κι όλα τα ανοικτά εργαλεία, λογισμικά γενικής χρήσης, εφαρμογές διαδικτύου, υπολογιστικά νέφη και άλλα συνεργατικά περιβάλλοντα. Επίσης μπορεί να εκφράζεται ελεύθερα μέσα από λογισμικά ζωγραφικής και δημιουργίας. Τόσο η επικοινωνία, η συνεργασία σε ομάδες και η ελεύθερη έκφραση όσο και το κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον βοηθούν τον/τη μαθητή/ρια να κατακτήσει τη γνώση.
Επίσης βασίζεται και στη θεωρία του εποικοδομισμού και του κοινωνικού εποικοδομισμού (constructivism & constructionism), που υποστηρίζουν εκπαιδευτικά λογισμικά, υπολογιστικά περιβάλλοντα όπου ο/η μαθητής/ρια μπορεί να δρα, να διερευνά, να ανακαλύπτει και να οικοδομεί τη γνώση, όπως λογισμικά εννοιολογικής χαρτογράφησης και οπτικοποίησης. Ο/Η μαθητής/ρια μαθαίνει πράττοντας, αλληλεπιδρώντας με τα λογισμικά και οικοδομεί τη γνώση σε αρχικές ιδέες και αναπαραστάσεις (εναλλακτικές αντιλήψεις).
Τέλος, βασίζεται στη θεωρία του συμπεριφορισμού (behaviorism) και της επεξεργασίας της πληροφορίας (cognitivism), που υποστηρίζουν εκπαιδευτικά λογισμικά, υπολογιστικά περιβάλλοντα που καθοδηγούν τον/η μαθητή/ρια, του/της λένε το μάθημα, του/της παρουσιάζουν πληροφορίες, του/της κάνουν ασκήσεις (με παιχνίδια, εμπέδωσης, εξάσκησης και πρακτικής) και του/της κάνουν αξιολόγηση. Με την καθοδήγηση και την επανάληψη μπορεί ο/η μαθητής/ρια να κατακτήσει τη γνώση. Μέσα από την επανάληψη, τις εικόνες και τα γραφικά, τον ήχο, τον παιγνιώδη τρόπο, μπορεί να κατακτηθούν οι στόχοι του μαθήματος, περνώντας από το συμβολικό επίπεδο στο εικονικό και στη συνέχεια στη γενίκευση και στην αφαίρεση, σύμφωνα τον γνωστικό ψυχολόγο Bruner ότι η διδακτική πράξη διέρχεται από τα τρία στάδια: πραξιακό – εικονικό – συμβολικό. Λαμβάνεται υπόψιν ότι οι μαθητές/ριες παρουσιάζουν χαμηλή νοητική λειτουργικότητα συγκριτικά με το μέσο επίπεδο των συνομηλίκων τους και αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες στην κατανόηση των αφηρημένων εννοιών. Επίσης έχουν περιορισμένες ικανότητες στη μεταφορά και στη γενίκευση των πληροφοριών και της γνώσης που τους παρέχεται και χρειάζονται περισσότερο χρόνο να επεξεργαστούν τις πληροφορίες. Μάλιστα, ο χρόνος που απαιτείται είναι περισσότερος, όταν δέχονται περισσότερα ερεθίσματα. Ως προς τη μνήμη, η βραχυπρόθεσμη μνήμη κωλύει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων της προσοχής και της αντίληψης με αποτέλεσμα να μειώνεται ο χρόνος εργασίας τους και να κουράζονται γρήγορα. Η γλωσσική ανάπτυξη τους είναι επαρκής, αν και συχνά χαρακτηρίζεται από φτωχό λεξιλόγιο και προβλήματα λόγου και ομιλίας. Όπως διαπιστώνεται από την βιβλιογραφική ανασκόπηση, οι μαθητές/ριες με μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν μεγάλη ανομοιογένεια ως προς τα μαθησιακά τους χαρακτηριστικά. Κατά συνέπεια με την βοήθεια των ΤΠΕ οι μαθητές/ριες καθοδηγούνται, υποστηρίζονται και ξεπερνούν τα εμπόδια.

Άλλες πληροφορίες

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση - Τηλεκπαίδευση

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση ή τηλεκπαίδευση

Στο μάθημά μας χρησιμοποιούνται και οι δύο τύποι εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως εξής:

Ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Το wiki "Τμήμα Ένταξης", που είναι το βασικό βιβλίο και τετράδιο των μαθητών και μαθητριών. Ο/Η κάθε μαθητής/ρια εργάζεται ασύγχρονα εξ αποστάσεως και ακολουθεί το δικό του/της ρυθμό μάθησης. Οφείλει να κάνει τις υποχρεώσεις που του ορίζει η δασκάλα στη σελίδα του wiki: "Δραστηριότητες πριν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση".

Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Η τηλεδιάσκεψη,, που είναι το μάθημα μας σε ζωντανή σύνδεση (online). Πραγματοποιείται σύμφωνα με το Πρόγραμμα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης. Οι μαθητές/ριες λένε πρώτα τις απορίες τους και στη συνέχεια παρουσιάζονται τα θέματα σύμφωνα με το πρόγραμμα.

Άδεια χρήσης περιεχομένου

Όλες οι εφαρμογές που χρησιμοποιούνται είναι εφαρμογές ανοιχτού κώδικα (open source) οι οποίες διανέμονται δωρεάν και υπόκεινται στην άδεια χρήσης GNU/GPL.